100 退而求其次

原本我們的理想是：「空間聲音化」→「聲音圖像化」→「圖像空間化」

最終，我們還是沒有碰觸到把「空間聲音化」這一個最基本的前提，只是直接把「聲音圖像化」而已。直接把「聲音圖像化」其實已經偏離「動態聽覺感官空間性認知」的訓練目標，轉而偏向把「圖像空間化」這一個千古不變的主題去了。

不過，這其實也是因為我們的學生才大學一年級而已，想要確切探討「空間聲音化」這一個主題，應該是放在研究所一年級比較剛好。