2012年4月29日 星期日

644 下一代V2.0版建築人


這三十年來,我們的建築教育評圖方式一直沒什麼改變,我們已經上了軌道的建築改革列車,還沒有開到這一站。

追根究底,我們可以揣測:我們都是在複製我們的老師對我們的評圖方式。另一個大膽的假設是:這三十年來,我們的建築教育一直在原地不動,沒有進步。

這十幾年來,我一直在思考,學建築一定要給學生壓力嗎?評圖的方式非得把學生罵到哭、把圖撕掉、把模型給踹掉不行嗎?如果我們想要培養下一代2.0版建築人,我們的建築教育改革,要好好思考:是讓學生自動自發、主動學習,還是讓老師從後面趕鴨子上架?


2012年4月28日 星期六

643 不美,我們就什麼都甭談了!


常常我們會說設計是主觀的,但這不代表主觀是無法討論的。偶爾我們也會聽到,建築形式美學是膚淺的,不值得一談,但事實真的是這樣嗎?

要做好設計,要從反對稱開始,接著按照建築形式美學原則著手,包括形體、主從的組織關係、節奏、韻律的敘述關係、比例、尺度的和諧關係、實虛、明暗、色彩與質感的對比關係,最後再去除不必要的裝飾或裝置。

美,固然膚淺,但是不美叫我們如何討論下去呢?

2012年4月27日 星期五

642 邁向成功設計的10個關鍵



在我們進入建築系之前,大家都一樣不會做設計,頂多差在有些人比較會畫圖、有些人比較會做模型而已。到底是什麼樣的關鍵,讓學生有天壤之別的表現?

1.理解,題目要我們做什麼。(中文要好)。
2.發問,隨時隨地。(用fb的訊息問老師問題)。
3.聽話,從老師跟其他同學的對話中學習。(功力馬上倍增)。
4.渴望,做出自己滿意的作品。(對自己要求高一點)。
5.愉快,沒壓力。(否則就轉系)。
6.投入,100%的時間。(不要打工)。
7.公開,不怕被人抄襲。(不要在家做設計)。
8.奉獻,當同學的小老師。(不要小氣)。
9.天才,老天給的隱藏不住的才華。(不是臭屁)。
10.執著,註定要當建築人。(打死不退)。

每一個人都繳一樣的學費,上相同的課,聽同一位老師的話,在同一個STUDIO做設計,可是因為上面10個關鍵,所以誰適合繼續走下去?誰適合轉換跑道?慢慢越來越明顯。

2012年4月24日 星期二

641 建築師,明天有空嗎?



一個禮拜只有七天,一天也只有24小時,我們能做多少事?

二個下午在學校、四個案子要開會,外加建築師公會、建築學會、景觀總顧問、督導團、還有中部好幾個縣市政府的好幾個委員會,這樣就已經接近飽和了。

人再厲害,能做的事也是有限,明天我還要做設計,應該是沒空才對。

2012年4月23日 星期一

640 設計課不是只有20分鐘



設計課只有四個鐘頭(240分鐘),老師評一個同學的設計,少的10分鐘,多的也不會超過20分鐘,你能學到多少東西?

真正會認真聽老師評其他同學的設計,我在成大(大三)親自感受過,成大的學生知道設計課不是只有20分鐘。

四個鐘頭決定你的一生,你可以選擇聆聽老師評其他同學的設計(甚至加入討論),用10倍速的學習很快進入建築人的核心,也可以選擇發呆、聊天、打瞌睡,慢慢走向茫然不知去向的未來。

2012年4月21日 星期六

639 即便看清楚現實也只能裝傻



建築這條路,我們都走得辛苦、孤獨,無奈的是,外人所看到的我們,通常都與事實相反。

有幾個殘酷的現實是這樣的:
1.事情永遠沒有做完的時候,把時間用到最後、把事情做到最好,是一種慣性。
2.一分耕耘絕對不會有一分收穫,耕耘是一種宿命,收穫是一種意外。
3.活著不會有好日子過,跟著你的人註定要吃苦!辛苦是一種自慰,孤獨是一種享受。
4.不知道下一步會走到哪?隨時要準備關門。

要保持初衷,很不容易,要認清現實,也很不容易,什麼都明白之後,可能就不會繼續走下去了。

2012年4月11日 星期三

638 一般有在做公共工程的建築師均視申請候選綠建築證書為畏途


建築師公會在推廣綠建築這方面不遺餘力,但一般有在做公共工程的建築師則視申請候選綠建築證書為畏途,這是不是很矛盾呢?

為什麼要這麼排斥申請候選綠建築證書呢?
第一:要申請跟不要申請,設計費一樣,做報告書不用錢。
第二:定案後30天要申請建照及候選綠建築證書,做報告書不用時間。
第三:是不是綠建築?用看的不知道,要用算的。
第四:開工前要取得候選綠建築證書,天曉得這要幾個月的時間?
第五:竣工後建築師要負責拿到綠建築標章,否則別想領尾款。

綠建築從來就沒有想跟建築師做朋友,好久好久的故事是媽媽告訴我,在好深好深的夜裡會有虎姑婆,愛哭的孩子不要哭,牠會咬你的小耳朵,不睡的孩子趕快睡,牠會咬你的小指頭…

2012年4月10日 星期二

637 不一樣的建築師公會


「第一屆」的意思當然就是前面沒有人做過,「第三次」的意思就是在我任內只剩最後一年。前面二年,我們花了很長一段時間,努力從省公會的襁褓中獨立自主。

第一屆,我們要建立很多價值觀,還有為公會調整一個正確的走向。我們努力寫下自己的誓詞,強調建築師的執業道德,以及公會的社會責任。我們不時地強調紀律是建築師公會的命脈,還要緊緊地將44位會員拉近在一起,不要讓會員覺得公會是個多餘的絆腳石。

南投公會跟其他幾個公會比起來真的是和諧許多,主要是我們的前輩建築師敢放手讓我們一搏,再過幾年的時間,我們也要將主持公會的棒子交給下一代,期許下一屆改變外界對建築師公會的刻板印象:只會維護自己的權益對社會沒有貢獻。

636 設計,不是把作業做完而已


每年會有100個學生進來我們建築系,我們要教他們做設計。設計不是科學,它的教與學一直沒有提綱範本,只有師徒相授而已。遇到不同的師父,學不同的技藝。不管師父的技藝如何,學設計之前應該要有的認知,我們卻沒有先跟學生說,這不是我們的錯,一方面是我們沒空說(光是把學生的設計評完,就沒時間了),另一方面是我們的老師也沒跟我們說。

在學設計之前,要先認清楚自己學設計要做什麼?我一向不勉強學生學設計,換句話說,我認為不是每個學生都是做設計的料,如果我們不能因材施教 (讓想學設計的學生受到更好的啟蒙,讓不想學設計的學生趕快找到適合他的領域),只能一視同仁,我們就很難期待看到普什麼獎的從天上掉下來。

我要說的是,設計,不是把作業做完而已。如果無法跳脫做作業的模式來面對做設計,那麼,退一步路,海闊天空。設計之外,我想應該還有更好的選擇。


2012年4月6日 星期五

635 念建築,隨緣


女兒學測申請我們學校的建築系沒上,我想是天意吧!從小我就沒有鼓勵他們念建築,因為我太清楚了,建築系不是一般人可以念的系。

不只是對自己的小孩如此,這十幾年來我在大一把關,對每一位大一新鮮人都用同樣質疑的態度在告訴他們,不是每個人都適合留下來,想走的就趁早走吧!隨便念什麼都比建築好。

十幾年來,我不曾對學生發過脾氣,因為是命不好才會被註定要學建築,所以老師們應該要疼惜這些可憐的孩子,如果他們不想做設計,就饒了他們吧,反正這世界不需要這麼多建築師。


2012年4月4日 星期三

634 一直翻案


終於通過風水地理師的檢驗,這表示我們可以開始做設計了,其實這個案子是沒有給規劃費的,但規劃當然不可能因此而不做,是吧?

有幾個「規劃原則」猶言在耳,例如:格局方正、對稱原理、龍虎平衡、納氣原則、明堂寬廣,因為我們不懂,所以我們也不能排斥,反正就是一直翻案,翻到老師說可以為止。

危機就是轉機,在重劃區 (四周都是空地) 做設計,沒什麼都市紋理可以依循,面對風水地理師的檢驗,也算是一種無形的涵構!