230 作夢的權力

在長安我們跟校長一起築夢，有些設計構想是有創意的，但不一定符合使用者（老師）的期待。這回在省三，我們已經沒有作夢的權力，因為我們直接面對的是站在第一線的老師（使用者），他們有"絕對"的意見可以反駁我們不切實際的設計構想。

這讓我突然驚覺，我們在學校不也是這樣嚴厲地批評學生不切實際的設計構想嗎？我們是否已經充分瞭解學生的想法才給予適當的評論？沒有！事實上，在時間相當有限的總評制度下，我們被迫在三分鐘之內給學生定生死。

關於設計的實務操作，這回我有了全新的感受。