這一次我們要用「研究／實驗」來作設計，使用的感官是「嗅覺」與「味覺」。
不論是氣味或者味道，都是「嗅覺」與「味覺」的統合感知，我們想要探討氣味的空間性領域如何被操控與塑造？這裡面存在太多的專業術語，學生們一時還不太能理解，譬如說：「空間」、「環境」、「場所」、「領域」、「界定」、「開放／封閉」、「公共／私密」…等等基本認知，氣味跟這些空間性認知到底有何關聯呢？
「氣味」作為界定空間的元素，聽起來很點不可思議！而這僅僅是整個Project-3裡面的1/8而已，其他還有7個實驗，分別在其他7組操作，研究內容同樣令人瞠目結舌。全部8個實驗的結果，12/1（一）會在「朝陽劇場」上演，免費索票進場。
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8個實驗的研究主題：
回覆刪除1.空間中的氣味版圖。
2.記憶中的空間氣味。
3.文學中的空間氣味。
4.品味儀式與空間形式。
5.進食四態（聞嚐嚼嚥）類比於空間序列。
6.氣味空間性領域的操控與塑造。
7.烹飪料理過程類比於空間創作。
8.氣味的誘悅機制類比於空間創作。
報告隊長
回覆刪除貴校這系列Project可能會搞瘋初學者
不過也相對會提早啟發具天賦者
評圖會很好玩........
以建築或空間設計「詮釋」聲音、氣味，那重點還是在設計者如何「詮釋」嗎?
回覆刪除這有形、無形(or形而上）之間的操作，讓我想到一個先賢－老子的，當其無，有室之用之類的。
現在的老師跟學生玩設計都要這麼深嗎?
應該是我太學淺，落伍了，還在想以前玩點、線、面...塗丫的事!
隊長，貴校看來一定人才倍出!
我都覺得好像在帶研究所一年級唷！
回覆刪除我們以前也是玩「點、線、面、體」長大的，面對這種比較高深的訓練，所有的老師都戰戰兢兢、如臨深淵、如履薄冰...
希望，這是對學生有用的訓練。