順著走廊走過3年27班，就沒了，我回頭望了一下，原來我已經站在3年28班前面了，教室裡外好像沒有想開班親會的樣子。
老師說這是學校規定要開的，我們大家就簽個名，有問題的提出來，沒問題的可以回家了。我跟老師要e-mail，老師愣了一下說：我很少收e-mail…(我也愣了一下，才明白老師的意思)
長久以來，老師就分成二種，一種是來學校教育學生的，另一種是來學校上班賺錢的。
2011年9月10日 星期六
579 師者，所以怎樣？...忘了！
順著走廊走過3年27班，就沒了，我回頭望了一下，原來我已經站在3年28班前面了，教室裡外好像沒有想開班親會的樣子。
老師說這是學校規定要開的，我們大家就簽個名，有問題的提出來，沒問題的可以回家了。我跟老師要e-mail，老師愣了一下說：我很少收e-mail…(我也愣了一下，才明白老師的意思)
長久以來，老師就分成二種，一種是來學校教育學生的，另一種是來學校上班賺錢的。
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學長：
回覆刪除最近跟教育當局互動的經驗如後：肩負行政工作的教師越來越怕事，因為家長越來越兇悍了，所以奢談教育的理想、教育的方法，應付行政作業都已相形見絀，更沒有多餘的"心"力為孩子付出，苦了的也是孩子的未來。
小孩子不會影響也不懂如何影響教育政策，能夠操作教育政策的是家長，所以家長們在抱怨教育素質低下的時候，是不是應該想想誰造就了這個讓素質低下的制度？只要老師的心理正常，家長們就該放手給老師執行教育的工作，不斷的以自我中心進行干預的結果，只是將自身有缺陷的經驗套用在小孩子們身上，如同北北基聯測就是一個典型的例子。
學長的學識和經驗畢竟是屬於統計中自然分配曲線端點一群，和其他家長不同，老師們只求平安的心態和學長的認知的落差是一種必然，在這件事情上可能就要自己想辦法了。
所以誰該被教育?應該是普羅大眾的家長們!!!
外傳入學前一定要先打聽哪一班的老師是來學校教育學生的？哪一班的老師是來學校上班賺錢的？
回覆刪除我們就是沒有先打聽...
我黯然離開班親會，走過隔壁班，一樣是三年級，心裡暗
自忖，怎麼落差會這麼大？
不過，我想，孩子被分配到這樣的班級，也算是一種磨練！