2011年12月20日 星期二

605 要做什麼?不要做什麼?


同一個題目,分給10組師生,指導老師要學生做什麼?不要做什麼?是非常主觀的。評圖的樂趣,就在這裡。

而同學們,應該把握評圖的時刻,仔細觀察別組的同學做了什麼是我們不要的?有哪些是我們沒想到的?

不管是什麼題目,太理性,我會導正,對稱,我會禁止,無設計感,我們就不多談了!

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