204 行百里路，勝讀萬卷書

要帶一群長官到外地參訪綠建築，因為沒有導遊和領隊，行程中我一直處在「箭在弦上」的緊張狀態，深怕哪個環節沒接好，讓他們失望了。一直到晚上9:00把大夥兒送回飯店，隨Miso到愛河邊跟幾位「一見如故」的建築人開懷暢飲之後，才意識到高雄真是一個人性的都市。

雖然之前已經從網路接收到許多有關高雄的image了，但這二天親身走訪一遍以後，仍有很大的震撼。純粹圖像與文字的空間閱讀，與實際親身走訪的空間體驗，存在十萬八千里的距離，印證老祖宗的訓示：行百里路，勝讀萬卷書。

203 設計是一連串「空間經驗」的再現

↗用google搜尋：經驗

↗用google搜尋：經驗是什麼？

有些事情，我們總是不假思索，譬如說經驗是什麼？空間經驗又是什麼？經驗如何變成我們的知識跟技巧？我們是如何運用經驗來作設計？

過去，我們在談設計，總是鼓吹學生要不斷地看書、不斷地動手畫圖跟作模型……，這些都是設計的末端行為，而我們作為檢視設計良莠的評圖制度也都是著眼於最後呈現的結果，我們沒辦法精準地跟學生談真正引發設計燎原大火的那最初的一點點火苗是從什麼地方引來的？

如果這個看似埋藏在人類大腦深層的有關設計的思維是無法被理性地檢視，我們或許要接受：設計其實是一種天賦的能力，教育只是一種順水推舟的啟蒙動作而已。

202 到「紙教堂 Paper Dome」辦寫生

從中寮（清水國小）要到埔里，走一般的公路至少要90分鐘，如果走這條產業道路就可以直達雙冬再到埔里，全程只要50分鐘。

今年的【綠建築推廣系列活動】大型寫生比賽（預估300人）要在埔里舉辦，為了讓活動具備不同凡響的魅力（以達推廣的目的），我們特別到桃米坑商借來自日本的「紙教堂 Paper Dome」作為活動場地。

不過這路途有點遙遠，如果國道六號不能在5/10母親節之前通車，報名參加的意願可能會大打折扣。


↗牛耳石雕公園附設餐廳

201 在古蹟旁邊蓋房子

在古蹟旁邊（隔著一條街道）蓋房子，要經過都市設計審議，結果從外面看還可以，從裡面看居然把古蹟都擋住了。

這個案子的建築師，恐怕還不知道古蹟已經被他的設計（應該說被他的設計師的設計）擋住了，當然啦！只是不小心把古蹟擋住而已，目前還不算犯法。

況且，這個案子的都市設計審議，也已經通過了。

200 建築師作他該作的事情就好

↗相較於其他古蹟歷史建築保存修復與再利用的專家學者的封閉的心態，李乾朗老師（還有昨天的楊仁江老師）對於培訓後進不遺餘力。

李乾朗老師幾乎是所有建築人的老師（很多人都被他教過），他上課非常生動活撥（這樣才像個老師）。在接觸歷史建築再利用以前，我不曾被他教過。

今天我提出一個報告題目是「從現有歷史建築再利用失敗的案例檢討未來閒置空間再利用可能的方向—以彰化福興穀倉為例」，李老師說這不是我們建築師要作的事情......，他的意思是說這個題目不好。李老師建議我們大家找一個實際的案例模擬操作一遍比較實在。

就現階段制度面而言，歷史建築要如何被再利用？再利用以後到底會成功或失敗？都不是我們建築師可以handle的事情，建築師還是好好把修復計畫做好比較重要。

199 建築師的「讀書會」

↗全聯會跟省公會兩大理事長，站在會場門口歡迎大家回訓。

一年前拿到文建會"文資總處"的古蹟歷史建築修復或再利用計畫主持人「培訓合格」證書，一年後的今天就得要再回訓（三個月後要交一篇5,000字的報告，報告通過才算合格）。

這一個21世紀初當紅的行業，是20世紀末才被少數專家學者重視的領域，我們在外頭的人，其實也不知道裡頭到底有多少魅力？

「建築師」這張執照很像一張遊樂園的門票，早期這張門票是一票玩到底的，後來我加入公會以後就變成每一項遊戲都得再買一張票。

作公共安全檢查要有檢查人資格證書，作室內裝修或無障礙環境設計要有設計人資格證書，參加公共工程競圖要有政府採購法講習合格證書，以後古蹟歷史建築修復或再利用也要有計畫主持人培訓合格證書。這就是所謂的「專業分工」！

「建築師」給社會的觀感，大概就是那種考上執照以後就不太愛唸書的人，所以講習受訓課程一大堆啦！我自己倒是樂在其中，因為它很像建築師的「讀書會」。

198 [轉貼] 久違了，準建！

[轉貼] 準建築人手札網站eaGer的日記

網站因為一月二十三日那天遭受駭客攻擊而關閉至今，虛擬主機公司告訴我，如果網站再遭受類似的攻擊而導致網站所使用的伺服器無法運作（虛擬主機公司會將許多網站放在同一部主機上，以求成本降低），就要逼我搬家而不做我生意了。

在這段時間當中，我做了許許多多的努力，本來想繼續使用 phpbb 2.0.23 (討論區程式)而不去變動它，後來上網搜尋才發現， phpbb 2.0.xx 版不僅存在許多安全上的漏洞，發展 phpbb 的團隊也不會推出新的 phpbb 2.0.xx 版本，已經進化至 phpbb 3.0.x 版。

只是要將這麼多年的資料庫由 phpbb2 的格式轉換成 phpbb3 的格式，得花不少力氣，我的確來來回回在好幾部電腦、伺服器上測試，才順利將討論區升級完成。

然而 phpbb3 不支援在文章當中使用 HTML，因為 HTML 可能存在的安全性問題相當多，過去所發表文章當中如果用到 HTML 的部分（通常都是影片），現在看到也都還是 HTML 而不是想要顯現的效果，在這個部分我還會繼續研究該如何以最快的方式更改過來。

另外一個常用的功能就是在討論區上頭看到的最新文章，我也會想辦法趕緊去改出來，讓大家能夠更輕鬆地使用準建討論區。

197 「設計」設計題目

我一直覺得「設計」一份對學生有啟發性的「設計題目」非常難，尤其是大一的。還好，我們有峰哥。

好的「設計題目」不僅讓老師覺得很有挑戰性，也讓學生覺得設計是一門有趣的課程。啊不好的「設計題目」呢？只會讓老師跟著學生一起混而已啦！

設計課就是這樣，老師對題目越有Fu，那種熱情就越能感染給學生，學生才能體會出作設計的樂趣，不然，說真的，念建築系那麼辛苦，憑什麼叫學生留下來不要走呢？

↗峰哥先出題，大家再集思廣益。

196 麵包的道理

同樣的麵包，有人賣10元，也有人賣20元。咱建築師也一樣，有人一坪設計費收1,000元，也有人收2,000元。10元麵包不好吃，記得下次就不要再去買了，可是房子呢？下次是什麼時候？

在我們鄉下，一般人的習慣還是會比價，哪個建築師收費比較低？就給那個建築師設計。有時候，如果不試著把設計費降一點下來，就沒有表現的機會啦！但總有個底限。

為什麼有些建築師1,000元還可以再打折，而有些建築師2,000元都還覺得不敷成本呢？我想，這道理就跟「麵包」差不多吧！

195 無言以對

今年的綠建築推廣寫生比賽要擴大舉辦，我們請到行銷企畫公司商談合作事宜。因為預算有限，距離理想太遙遠，會後二位協同主持人問我要怎麼辦？這個問題不難，但我卻無言以對。

公會是一個「虛擬」的組織，這裡面只存在一些遊戲規則，有些事情問誰都無法作主，相對於問「怎麼辦？」不如先提出自己的看法，改問「這麼辦，好不好？」。這得實際從事公職人員並實際投入執行某些公共事務之後，才能深刻體會。

就像山谷一樣，有些問題拋出去以後，只會收到一個一模一樣的回音，這時候，有智慧的人才能從中聽出答案就是：「勇敢去作吧！不要問了。」